南航教工报
——记工程训练中心程航老师
“首先要感谢程航老师，感谢他对我和学生的指导，我们取得的成绩离不开他的辛勤付出”，江苏省第二届工程训练综合能力竞赛获奖指导教师施扬获奖后激动地说。
2012年，第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛拉开帷幕，开始进行省级预选赛。在选择指导教师时，中心领导首先想到了中心工艺师、高级工程师程航老师，他指导的学生曾在全国大学生工程训练综合能力竞赛荣获全国二等奖。程航老师指着两位年轻教师说：“指导学生没问题，但是让年轻人来挑大梁吧，他们需要机会，我在后面帮他们把好技术关。”
程航老师是这么说的，更是这么做的。在训练辅导过程中，程老师陪着指导教师和学生们一起加班熬夜，不管是年轻教师还是学生，有了问题都去找程老师商量，程老师总能在第一时间给出解决方案或建议。指导教师施扬说：“刚开始我对自己的能力信心不足，不知道怎么着手开展指导工作，程老师不仅推荐我作指导教师，给了我锻炼的机会，更多次为我梳理设计思路，在我没有信心的时候为我打气，为我指路，还替我收集许多有价值的参考资料。”
在备赛阶段，程老师非常关心作品的制作进展，并亲自设计了多种解决方案供指导教师和学生们参考。参赛学生对程老师又敬又怕。学生敬他独到的眼光，敬他对于工程实践问题的深刻洞察。“他经验丰富，眼光独到，技术上遇到的问题，比如小车结构的稳定问题，传动机构的灵活问题，以及如何尽可能的减小摩擦，程老师总是一语中的，提出问题的关键所在，帮助我们改进与完善”，“程老师很牛的！在比赛场地，程老师和我们开玩笑打赌，说只要他看下各种参赛小车的机构，就能预测小车能跑多远，结果总是与他的预测基本一致。”学生怕他的认真和严格。程老师对学生严格要求，当学生拿着图纸与设计文稿让程老师审核的时候，他只要扫一眼，就能发现图纸中存在的问题，图纸上标注不规范就必须重新绘制。程老师总是一次次对学生嘱咐“参赛拿不到好成绩没关系，关键要在这过程中有收获”，“细节就是习惯！细节决定成败”！
经过程老师等几名教师的指导和参赛学生的不懈努力，我校参赛的三支代表队获得一等奖两项，二等奖一项。当面对荣誉的时候，程老师微笑婉拒：“我快退休了，年轻人需要这些成果，给他们更有用”。
事了拂衣去，深藏身与名。在同事眼中，程航是一位谦和平易、淡泊名利的儒雅学者。对于程航老师而言，重要的是在这个岗位上，自己能够做一些实实在在的事、能够给别人一些帮助，做年轻人成长的扶梯，何尝不是人生的乐事。（易洋）
