中央电视台·焦点访谈：用故事讲道理

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中央电视台·焦点访谈：用故事讲道理

来源：校工会发布时间：2016-05-25访问次数：8

【编者按】：2016年5月24日晚，中央电视台《焦点访谈》整期专题刊播“南航徐川现象”及我校“两学一做”典型工作做法。现转发有关视频资料及文字实录，以飨读者。

【演播室·主持人】：今天的节目，要来带您认识一位年轻人，他叫徐川，是南京航空航天大学能源与动力学院的党委副书记，是一名80后，在“两学一做”学习教育中，他开了一门课，不是专业课，不是必修课，却在全校学生中，成为最受欢迎的课程之一。他在自己的公众号上，写了一篇文章，不是明星八卦，不是心灵鸡汤，却几天之间阅读到了十万+。这门课和这篇文章，都有一个核心问题：我为什么入党？为什么这样一个看起来很严肃的命题，上课课会火？上网网上红呢？

【现场·徐川】：中国人一定会说，千万不要带东西，啥都不缺，一定要表示拒绝，送礼的硬塞，收礼的硬推。几个回合后才可以收下。

【解说】：在南京航空航天大学“两学一做”学习教育活动中，有这样一堂党课：每次上课，不用点名、不要签到，在选课系统开通后几分钟，就被迅速秒杀。来听课的，除了学生党员、预备党员、入党积极分子，还有很多是纠结于要不要入党的同学。讲课的人就是徐川。课堂现场，轻松诙谐的语言，时兴的网络段子，引发笑声不断。但这并不是爆满的最重要原因，最主要的是，在这门课上，徐川会要求每个人必须进行自我追问，追问的问题只有一个，那就是，为什么要入党？

【同期声·学生】必须要经过认真地思考，不是说人云亦云，就是可能家里让我去，家里想让我，或者周围同学，这是一个从众。

【同期声·学生】他尤其提到一个关键点，就是信仰的选择，我觉得我们要找寻我们自己的信仰，看看我们的入党动机。

【现场片段·徐川】比如说，入党动机的谈话通常是由我来完成的。这个时候我就发现一个特别诡异的现象，因为大家都会使用固定句型。例如问，第一个同学你来谈谈，你为什么加入中国共产党，他说，从小爷爷对我说，吃水不忘打井人。嗯，好，回去吧。第二个同学，你为什么要入党。从小爷爷对我说，没有共产党就没有新中国。好，你回去吧。第三个同学，你为什么要入党，从小爷爷对我说，生在红旗下，长在新中国。第四个同学，你不用进来了，我知道了。大家是不是拥有同一个爷爷？为了证明自己从小就受到熏陶，随时把爷爷搬出来现身说法。你们都这么听话吗？你爷爷让你加，你就加了？入党应该是你自己的选择啊。你自己怎么看的，你自己怎么想的？

【解说】：徐川要求学生入党不能从众，更不能是听别人的，人云亦云，必须独立思考、冷静选择。那怎么才能让学生自己思考呢？徐川首先把自己的亲身经历告诉了大家。

【同期现场·徐川】我在上学的时候我们学院的党委书记，他有一个亲侄女就在我们班上，我们学院有两个保研名额，她一直是前三名，有时候第二，有时候第三，我就觉得这事肯定靠谱了，成绩本来就是可上可不上了，然后还有你大爷。

【解说】：出乎徐川和所有同学的意料，保送研究生的结果出来了，名单里根本没有学院党委书记的侄女。

【同期声·徐川】毕业之前我有一次去找书记，（他说）她的成绩并没有那么突出，她不是第一名，也谈不上对她有多大损害，入党不是为了给自己获得更多利益，我们入党的时候都宣誓过。叫随时准备付出一切，何况这还不是一切，我相信她的能力，她可能会考得很好。他说得特别认真，我听得特别仔细。所以我也在想，我做不了这样的人，但是我愿意和这样的人在一起，所以那个时候我确定，我要加入中国共产党。

【解说】：用实实在在的亲身经历，去告诉同学们自己为什么会入党，这样的效果简单直接，也特别受学生欢迎。

【同期声·学生】很有意思的，就从现场的氛围来看回应的也很好。

【同期声·学生】一些大道理的话，大家都懂，大家都懂的道理大家都不会听了，不如用一些身边的一些小故事能真正地把话说到我们心坎里。

【同期声·学生】就是由浅入深吧，反而能够让我们去更好地了解，这些可能相对来说你会觉得比较难懂的东西。

【同期声·徐川】需要对自己对我们做出的选择负责，这个是我们希望传递给同学的，这不但是一个简单的选择，选择的背后其实是承诺，是责任和压力。

【解说】：做出选择并不是一件太难的事情，但如何坚持自己的选择，如何履行自己的承诺，就真的不容易了。大学生是思想非常活跃的群体，他们会有一个共同的困惑：为什么一些党员干部会出问题？面对社会热点，徐川选择的方式同样是先告诉同学们自己的经历。

【解说】：徐川入党后，到了上海读研究生，并且被同学们推选为党支部书记，出乎他意料的是，很快，他的信仰就遭遇到了挑战。

【同期声现场党课·徐川】我的第一个任务就是学习上海市领导的讲话， 3个月之后这个领导被抓了。那个瞬间我就傻了，我觉得我过去3个月被人侮辱了。我辛辛苦苦地学，学了3个月他被抓了。那时候我特别委屈，因为特别用心，所以特别在意。

【解说】：受优秀党员影响而加入，看到个别党员出了问题就动摇，这种建立在对个人感情基础上的入党，带来的困惑，引起了大学生们强烈的共鸣。如何看待个人和组织的关系？到底为什么入党？这是徐川必须要给出的答案。

【同期声·徐川】如果说把信仰放在别人身上不靠谱的话，我还是要问我自己，我为什么加入中国共产党？

【解说】：在大学校园里，学生们最关心和最爱讨论的就是社会热点，

【解说】：这个名为“午后阳光”的师生互动沙龙，在南京航空航天大学，每周都会举办一次，学生感到困惑的热点事件、新闻话题，都可以拿到这里来，和老师们讨论，让老师们支招。

【同期声·记者】参加觉得有收获吗？愿意来参加吗？

【同期声·学生】愿意，每次报名都蛮踊跃的，这里发一个推送然后让大家报名，然后还有抢票。

【同期声·学生】:他会让你感觉到他不是一个老师，他会尽量鼓励你说你想说啥就说啥，没事，咱们也不是记录在案。

【同期声·学生】更多的是他会跟大家交流，他不像其他老师那样，就是强加给你，就是这样的。他会引导你，包容你的一些观念。让你觉得更容易给他带着走。

【同期声·学生】：他可以告诉你你的那个问题，忽视掉什么东西，这些东西为什么同样是重要的。

【同期声·学生】：对于一个东西我不会就像愤青一样，就网上立刻骂，这个事就怎么怎么样，我们真的会去思考一下。

【同期声·徐川】：通过相互影响我们共同探讨，什么才是对的，什么才是对这个社会对这个国家的发展，对这个民族的发展，真正是有益的，有用的一些思维方式和一些比较靠谱的一些推论出来，这肯定才是我们需要的。

【演播室·主持人】：一节课，一个沙龙，可以让同学们受益匪浅，但这毕竟还是有限的人群，而且这种传统的方式会受到时间地点的极大制约，如何采用更现代的更容易被学生接受的沟通方式是徐川面临的新课题。学生在哪里，阵地就要到哪里，徐川和同事们的工作从线下做到了线上，他开设了自己的微博和微信公众号。

【字幕·文章摘录】现在，我们重新来回答这个问题：今天，你为什么要加入中国共产党？如果过去我的认识肤浅，那我也要自己寻找一个答案。这不是为了宏伟的目标，是给我自己的内心一个交代。我开始读党史，我想从这个党的诞生之初开始去寻找答案。不为了考试，不为了考级，只为了内心的平静。只为了给内心那些涌动的不安找一个落脚的地方。

【解说】：这是今年四月，“两学一做”学习教育开展以后，为回答一个学生迷惑是否要入党的疑问，徐川在自己的微博和微信公众号上发表的文章片段，这篇《我为什么加入中国共产党》的文章一发出，在网络上就引起了热议，单日阅读量超过了200万，几天之内转发就达到了10万+，互动达到了上千条。这些数字，超出了徐川的预料。

【同期声·徐川】这点真是没有想，我们说（这个是）有些又红又正的命题，还不是我们生活中所有同学都可以接触到的恋爱、情感、挫折这样的话题，所以能和他们形成一样的热点，这真的是超乎我的预期的，也可以看得出来多人都在想，或者都希望有一个点能够让他去想。

【解说】：网络上的热烈反响，更加坚定了徐川要把自己的想法和大家沟通互动的信心，凡是网友提问，几乎做到24小时内，他都会有问必答，发现共性问题，还专门写专题文章《答学生问》。如今，他一共发了835条微博，126条微信，专题文章57篇，最多的被转发2000余次，他微博微信拥有近十万粉丝的他，被亲切称为“川哥”。

【字幕·文章摘录】比如，一个只有50多人的政党，一个只有十二三个代表的大会，最小的不到20岁，靠什么克服千难万险聚集到一起？

【字幕·文章摘录】比如，那些早期代表有的衣食无忧，有的在外留学，有的身居高位，是什么让他们心甘情愿抛弃一切干共产？

【字幕·文章摘录】历史始终在观看，人民始终在判断，是什么让人民选择了共产党，而不是别的其它政党？答案只能是两个字：信仰。

【同期声·学生】忘记了常规可能学业授课那种压力，反而是仿佛被引领着去自我发现认知一些新的真理。

【同期声·学生】更觉得就是越了解就觉得越热爱它，然后，也越坚定说想要去入党这样的信念。

【解说】：在线上，徐川走红网络，他带给网友们的还不仅仅是文章，他和同事带领学生们，组建了一个视频小团队。师生共建的团队里，分工明确。学生们想表现手法，老师们内容把关。生动活泼的简笔漫画形式，诙谐幽默的语言，轻松活泼的背景音乐，小视频用一分钟左右时间内诠释“中央精神”“时事热点”，使“高大上”的理论在现实生活中找到落脚点。

【解说】：《一分钟“四个全面”》《一分钟核心价值观》《一分钟共青团》《一分钟理想信仰》《一分钟责任意识》，这些小视频一发出，迅速走红网络，有的作品，累计点播达达到了200多万次。最近，“两学一做”成了小视频的新主题。

【现场】：讨论“两学一做”微视频制作。

【解说】：线下的课堂、沙龙，线上的公众号、微视频，徐川这种做法效果很明显。事实上，在南航，这么做的不是徐川一个人。他和与他年龄相仿、理念相同、做法相似的年轻教师小伙伴们组成了学党史、讲党史的小集体。

【现场】：老师们讨论如何上思政课

【同期声】：这样横欧亚两大洲，陆地面积占世界1/6的最大社会主义国家，却在成立69年之后轰然解体了，那苏联的解体，也导致着两极格局戛然而止。

【同期声】：我想到一点，像这个地方就像我们拍一个电影一样，

【同期声·南京航空航天大学党委书记郑永安】“两学一做”对我们基层党委来说其实主要解决一个有效的问题，就是怎么学的有效，然后做的有效。因为简单地读读报纸、念念文件也叫学，但是是不是触动了我们每一个党员或者我们学生入党积极分子的心灵？只有用他们喜欢的平台、他们喜欢的方式、他们喜欢的语言、他们听得懂的语言或者他们愿意听的语言去跟他们这些平等的交流，而不是居高临下地说教，效果会更好。

【解说】：从居高临下的说教到真诚自然发自肺腑地讲故事，从照本宣科走个过场到启发独立思考，叩问内心的信念，从让年轻人敬而远之到网上网下趋之若鹜，改的是方式方法，不变的是真正的信仰，就这样，“两学一做”达到了入耳、入脑、入心。“我为什么入党”这个问题，徐川老师提给了学生，在“两学一做”学习教育中，这个问题，每个党员其实都应该沉下心来，问问自己。

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